תזכיר אלקטרוני

קרוב ל-20 אחוז מהסטודנטים בארץ לומדים בעזרת מלגות מאחת הקרנות הפועלות בארץ. כיום יש למעלה מ-600 קרנות, פרטיות או ציבוריות, הפועלות בארץ ומעניקות סכום מצטבר של 300 מיליון שקל בשנה ויותר. סכום מלגה בודדה יכול לנוע בין 500 שקל לחודש, דרך מענק חד פעמי ויכול להגיע גם למימון מלא של שנת לימודים.

סוגי מלגות

ניתן להבחין בין מלגות שונות על פי מספר פרמטרים. מקור המלגה, אם זה משרד ממשלתי, רשות מקומית, עמותה ציבורית כלשהי או שמא חברה מסחרית. אופי המלגה, כמו, מלגות התנדבות השונות ממלגות מחקר. קהל היעד אליו פונה המלגה, למשל, בני מיעוטים, מצטיינים בתחומים מסוימים, בוגרי מוסד כלשהו ועוד.

לעיתים מוסד אקדמי כלשהו יכול להציע מלגות המתאימות ללימודים באותו מוסד בלבד, במרבית המקרים אלו מלגות סיוע או מלגות למצטיינים. כמו כן, ישנן מלגות המתמקדות בתחומי לימודי מסוימים, או מסלולים ספציפיים.

איך מבקשים מלגה?

איתור המלגה המתאימה הוא תהליך מורכב הדורש לא מאת מחקר מקדים. תהליך הגשת הבקשה למלגה כרוך לא פעם בהרבה טרחה אך בסוף של דבר התהליך משתלם.

בקשת מלגות כולל מילוי טפסים שונים בהם מצהיר המבקש על פרטיו האישיים ( עליהם להתאים לקריטריונים של הקרן), הגשת מכתב או חיבור אישי בו המבקש מתאר את חייו, מטרותיו והסיבות שבעקבותיהן בחר לפנות לקרן. ישנם מקרים בהן ועדה האחראית על חלוקות מלגות ומענקים תזמין את המבקש לראיון אישי להתרשמות נוספת.

מרבית הסטודנטים בוחרים להגיש בקשות למספר מלגות במקביל. פנייה למספר רב של ארגונים וגופים יכול להגדיל את הסיכויים לזכות בתשובה חיובית. פרק הזמן העובר עד לקבלת תשובה בנוגע לקבלת מלגה משתנה מגוף לגוף, וזו סיבה נוספת לפנות למספר גופים במקביל.

לימודי מינהל עסקים מכשירים את הסטודנטים לתפוס עמדות מפתח מובילות בארגונים וחברות בשוק כבר עם סיום לימודי תואר ראשון. במסגרת לימודי מינהל עסקים נוגעים במגוון רחב של תחומים הקשורים לכלכלה, כמו, שיווק, כלכלה, ניהול, מימון, חשבונאות ועוד.

מינהל עסקים - מבנה הלימודים

במסגרת לימודי מינהל עסקים לומד הסטודנט כיצד לשפר את היכולות האישיות שלו כך שיוכל לנצל אותן למטרות עסקיות. בעזרת הבנה מעמיקה של עולם העסקים בארץ ובחו"ל, תיאוריות בסיסיות המפעילות את השוק, היכרות עם עולם השיווק, הבנת מבני שוק ותכנון אסטרטגי, יכול בוגר לימודי מינהל עסקים לתפוס עמדה של מנהל זוטר או מנהל בכיר בצוות הנהלה של חברה או ארגון מסוים.

מסלולי הלימודי השונים הפונים למתעניינים בלימודים של מנהל עסקים משלבים לא פעם בין לימודי מנהל עסקים למקצועות אקדמיים נוספים בעלי זיקה לתחום. בין שאר המקצועות אפשר לשלב לימודי מינהל עסקים גם עם מקצועות כמו, טכנולוגיה (לימודי הנדסה), שיווק ופרסום, מדעי המדינה, פסיכולוגיה (מדעי החברה), לימודי סביבה, לימודי משפטים ועוד. 

לימודי תואר ראשון או לימודי תואר שני של מינהל עסקים משלבים לא פעם בין לימודים תיאורטיים, על תיאוריות וכוחות שמניעים את השוק, לבין לימודים מעשיים, הכוללים עבודה עצמית ובחלק ממוסדות הלימודי גם שיתופי פעולה עם חברות מובילות בשוק.

האם בוגרי לימודי מינהל עסקים הם מנהלים טובים יותר?

ישנו דיון המתנהל סביב השאלה האם בשביל להיות מנהל טוב יותר צריך לסיים לימודי תואר ראשון או לימודי תואר שני של מנהל עסקים. מספר הנרשמים הגבוה בכל שנה לתארים אלו, כמו גם לקורסים בנושא ולימודי תעודה, מוכיח כי רבים מאמינים שהתשובה לשאלה היא חיובית.

במסגרת לימודי מינהל עסקים רוכשים הסטודנטים את הכלים העוזרים למנהל לדרבן את העובדים להגיע להישגים המקסימליים. יש המאמינים כי לימודי מינהל עסקים מקנים לתלמידים בסיס שהוא דומה למדע, כיצד לדאוג שהעבודה תתבצע באופן היעיל ביותר, זאת בעזרת תכנון מוקדם ומדויק של הפרויקט העומד לפניהם.

מנגד, ישנן לא מעט דוגמאות של אנשים שהגיעו לתחום מנהל העסקים כמעט במקרה, ללא לימודי מינהל עסקים מקדימים, הם מחזקים את העמדה כי ניהול טוב מסתמך לא פעם על יכולות רגשיות, יחסי אנוש ויצירתיות. על פי דרכם ניהול טוב מסתמך בעיקר על אינטואיציה וערכים, שאלו דברים שאינם כלולים בחומר הלימוד של לימודי מינהל עסקים.

עם זאת, אין ספק כי לימודי מינהל עסקים מאפשרים לסטודנט להיכנס לתחום מעמדה של כוח, כשהוא מכיר את הכוחות הפועלים בו ויש לו את הכלים לפתור בעיות בהן הוא נתקל במהלך הדרך. לימודי מינהל עסקים מספקים לו כרטיס כניסה למועדון הכי נחשק במשק.

לימודי תקשורת עוסקים בהבנת עולם תקשורת ההמונים, סרטים, סדרות טלוויזיה, תוכניות רדיו, מערכות עיתון, אתרי אינטרנט, חברות יחסי ציבור ופרסום ועוד. ישנם מסלולים של לימודי תקשורת העוסקים ברכישת המיומנויות לעסוק בתחום, כמו, צילום וידאו, עריכת וידאו, עריכת אפקטים מיוחדים, הקלטה, הפקה, קריינות ועוד.

מנגד, ישנם מסלולים של לימודי תקשורת העוסקים בניתוח הכוחות המשפיעים על כלי המדיה השונים, כמו תיאוריות על שוק התקשורת ומבקרי תרבות שעסקו בנושא בהגותם. במאמר זה ננסה לסקור בקצרה מספר מודלים של תקשורת בולטים, הנלמדים במסגרת לימודי תקשורת.

מודלים לינאריים של לימודי תקשורת

מטרת המודלים בהם עוסקים במסגרת לימודי תקשורת היא להראות באופן פשוט וצורה גרפית כיצד מתרחשים תהליכים ומהם הכוחות המשפיעים עליהם. כל מודל מציע דרך שונה להבין את התהליכים המתרחשים. ישנם מודלים העוסקים בתהליך כולו וישנם מודלים המתמקדים רק בפן צר.

במסגרת לימודי תקשורת נלמדים מודלים לינאריים, כלומר קווים, המציגים את תהליך התקשורת כפעולה חד כיוונית, בה צד אחד משדר והצד השני קולט ללא יכולת להשפיע על כך. מודלים אלו כוללים בין השאר את מודל לאסוול על פיו ישנו יוזם הפעולה, המסר שהוא מבקש להעביר, אמצעי התקשורת בעזרתו הוא מעביר אותו ובסופו התהליך הנמען. הצלחת הפעולה נמדדת אם באמצעות ההשפעה על הנמען ואם היא זהה למסר שרצה המוען (יוזם הפעולה) להעביר.

בהמשך פותח מודל זה לגרסת ברדוק, שהוסיף למודל הנ"ל שני גורמים נוספים, המתייחסים להקשר ולמטרה. כלומר, המטרה שמאחוריה שליחת המסר והנסיבות בהן הוא נקלט על ידי הנמען (המשפיעות על תהליך הבנתו).

מודלים מעגליים של לימודי תקשורת

בניגוד למודלים לינאריים במודלים מעגליים יש התייחסות לתגובה שמתקבלת מהנמען. בהקשר זה נפוצים בעיקר שני מודלים: מודל אוסגוד שרם, שם דגש את פענוח המסר וקידוד המסר (כלומר אופן העברתו), מודל זה הוסיף את חשיבות הפרשנות לתהליך.

מודל נוסף בו עוסקים במסגרת לימודי תקשורת, הוא מודל דה-פלר, שלמעשה לוקח את המודל הלינארי ומציג אותו כמעגל סגור, בו המוען הופך לנמען וההיפך. ישנם גם מודלים סמיוטיים ומודל פיסק, בהם עוסקים במסגרת לימודי תקשורת.

מי שרוצה לעצב את העתיד כדאי לו להכיר את העבר, לכן במסגרת לימודי אדריכלות לומדים לזהות מאפייני תקופות היסטוריות חשובות

אפילו אם לעיתים נדמה שתחום לימודי אדריכלות הוא מקצוע חדש יחסית, ההיסטוריה מוכיחה את ההפך. ישנן עדויות היסטוריות לכך שאדריכלות, ומכאן לימודי אדריכלות, הייתה קיימת גם בעבר הרחוק.

במסגרת לימודי אדריכלות ( כלומר, לימודי ארכיטקטורה) לומדים כיצד לזהות מאפיינים ארכיטקטוניים של תקופות שונות. למשל, בתקופה הפרה-היסטורית נעשה שימוש באבנים ליצירת מבנים. בתקופת מיצרים העתיקה הושם הדגש על בניית מבנים מרשימים וגדולים, כמו המקדשים והפרמידות.

לימודי אדריכלות העוסקים בתקופה הקלאסית של יוון העתיקה, חושפים את תשומת הלב שהעניקו האדריכלים לדיוק ופרטים קטנים. בימי הביניים עוצבו מבנים בהשראת הסגנון הביזנטי הקלאסי במקום בזיליקות מלבניות בהן נעשה שימוש עד אז.

בתקופת האימפריה הרומית הורגשה השפעתה בכל התחומים, ומכאן גם בתחום לימודי אדריכלות, אז נבנו מבנים עשירים בקשתות וגגות עגולים. לאחר מכן, כפי שרואים באופן ברור במסגרת לימודי אדריכלות, החלה התקופה הגותית שהתהדרה ברוח חדשנית וכל מהותה אמרה הדר ורושם, תקופה זו מאופיינת במבני קתדרלה מרהיבות וחללים גדולים ומרשימים המשרים על המתבונן תחושת ירא.

לאחר התקופה הגותית ממשיכים לימודי אדריכלות ועוסקים בתקופת הרנסנס, בה נעשה חזרה לרעיונות שאפיינו את יוון העתיקה ורומא, המזוהות כתקופה הקלאסית. בהמשך, הגיעה תקופה שזכורה כתקופת הבארוק שבלטה בעיקר בכנסיות מרהיבות, קווים דרמטיים, עיטורים מפוארים. מאותה תקופה ניתן לראות מבנים המשלבים בין אלמנטים מתקופת הבארוק לבין אלמנטים של התקופה הקלאסית.

לימודי אדריכלות עוסקים בהשפעות שבין אזורי מחייה שונים, כמו ההשפעה שהיה לארמון ורסאי על עיצובה של העיר סנט פטרסבורג, שעיצובה הושפע לגמרי מסגנון הבארוק שאפיינו את הארמון הצרפתי. דוגמה נוספת לכך היא האדריכלות הקולניאלית שהייתה נפוצה בארצות הברית, בעקבות התיישבות האירופאים ששילבו את סגנונות הבנייה מארץ מוצאם בסגנון חדש וייחודי שהתאים ליבשת החדשה.

במסגרת לימודי אדריכלות עוסקים גם בתקופות נוספות כמו, אדריכלות ויקטוריאנית, אדריכלות אר נובו, אדריכלות באוהוס ועוד. חשוב להכיר את המאפיינים ההיסטוריים של התקופות השונות, לצורך שאיבת השראה וגם תכנון מבנים חדשניים בתום לימודי אדריכלות.